Nuestro programa es nuestro compromiso

Programa de Olías del Rey versión extensa

Version Audio programa electoral

LA EVALUACIÓN PERMANTE NO DESPIERTA LA MENTE

Apenas quedan dos meses para acabar el curso y como no podía ser de otra manera nos enfrentamos a un nuevo reto para padres, profesores y alumnos:

Las pruebas de diagnostico, evaluaciones externas, revalidas o malditos exámenes del demonio (conocidos coloquialmente en algunas casas) para alumnos de 3º de primaria, 4º de ESO y 2º de Bachillerato. 

Algunas comunidades autónomas se han calzado los pantalones de cuadros y le han dicho al Ministro J.I. Wert que “se cante otra”, que sus escolares y preadolescentes no hacen ya mas exámenes. Que van pilladisimos de tiempo, que los chicos y chicas ya tienen mucho que estudiar y que no es momento para organizar un “zipitoste” como el que pretende el ministro sin saber  ni para qué va a servir.

Porque al Sr. Wert se le llena la boca al decir que solo es para saber cómo están adquiriendo los conocimientos nuestro hijos e hijas, y poner remedio en el caso de que no sea correctamente; PEEEEERO los más y los menos se temen (y así lo recoge la LOMCE) que sea para elaborar una lista de centro guay y centros menos guay.

Lo que toda la vida se ha llamado los listos y los tontos aunque nadie se atreva a decirlo en alto.

Y es que si esa lista sirviera para poner los medios necesarios en los centros que sacan peores notas con la finalidad de ayudarles a mejorar, pues mira que bien. PEEEEERO, tal y como lo recoge la LOMCE, los mejores se quedan con los premios (mas dotación) y los peores con los castigos (menos dotación).

Llegados a este punto los lectores atentos se preguntarán pero si ya tienen muchos exámenes durante el curso, ¿cómo les van a poner otro mas?

En realidad se trata de dos días realizando pruebas.

Algunas cuestiones que preocupan de este proceso son, por ejemplo:

• Las pruebas son inventadas, desarrolladas y corregidas por ¿profes? externos (no se sabe aún quién lo hace en Castilla la Mancha) y ajenos a los niños y niñas. Lo que escama un pelín. ¿No parece que desconfían en las evaluaciones realizadas por sus tutores habituales? Que advierto que son profesionales y conocen la materia.
• Se va a generar un gasto añadido e innecesario en Educación, donde ya sufrimos bastantes recortes precisamente por que no se podía generar mas gastos. ¡Que se lo pregunten a l@s niñ@s y l@s profes en cuyas clases no cabe ni el aire!
• No se atiende a aspectos e indicadores que toman en cuenta los diferentes accesos a recursos o características de los centros. Hablando claro: NO es lo mismo hacer la prueba en una clase con 30 niños y niñas en barracones con alto nivel de integración y diversidad que un aula con 18 niños y niñas, acceso a nuevas tecnologías y mas de un cuerpo de espacio entre las mesas.
• Por mucho que se empeñen no conocemos las consecuencias directas para nuestros hijos y su expediente, que tendrá la no superación de la prueba o una baja puntuación en la misma.

En realidad no contamos con ninguna información, ni comunicación oficial…lo que es un estupendo motivo para oponerse a la realización a traición de estas pruebas.

ABANDONAMOS O NOS INMOLAMOS

He dado bastantes muestras de mis pocas simpatías por UPyD, por su ideología, por su lider y por alguno/alguna de sus personajes mas destacados. No me gustaban antes y no me gustan ahora, pero……

¡Ay, los peros!

Los malos resultados de las elecciones en Andalucía han provocado un maremoto a escala inversamente proporcional a los escaños obtenidos.

0 escaños, igual a maremoto grado 10

5 escaños, igual a maremoto grado 7

15 escaños, igual a maremoto grado 5

33 escaños igual a maremoto grado 4,5

Ciudadanos están dando botes con sus 9 escaños y ellos ni una mala ola.

Y Susana… tan pancha….¡oh prodigio!, a ella las urnas ni fu, ni fa.

Los desastrosos resultados de UPyD han provocado en sus filas conflictos, dimisiones y alguna mala baba. Los hay que quieren irse con Ciudadanos, lógico, es apostar a caballo ganador o por lo menos en alza.

Los hay que van a volver a hacer teatro, lógico, nunca deberían haberlo dejado.

Los hay que han sido dimitidos por la lider, lógico, si la lider te nombra, la lider te dimite.

Los hay que aspiran a liderar, lógico, del árbol caído es mejor hacer leña cuanto antes.

Me falta contar con la opinión divergente del fundador Fernando Sabater, ¿Dónde esta ese hombre y productivo escritor?

El problema que tengo con Rosa Diez es que a mi me da pena. Si, si, si me da pena ver que su proyecto tan personal en el que se encargó de rodearse de personas tan fieles que no se atrevían a levantar la voz, ni a cuestionarse ningún tipo de ideología y se sometieron a su voluntad de una manera tan absoluta; han tardado, dos segundos en abandonar y en culparla totalmente del descalabro electoral, en salir corriendo hacia otras formaciones y en cuestionar el rumbo marcado por el proyecto.

Parece ser que toda esta gente solo eran moldes rellenos a modo de clones que reproducían a Rosa. En los cargos, en las federaciones, en los ayuntamientos no han tenido nada que ver, ni hacer, no se han defendido sus propuestas, no han tenido el coraje, no han realizado ningún trabajo sin que la lider lo supervisara…..por lo tanto la culpa es única y exclusivamente de Rosa.

No me lo trago y además no me gusta el tufillo irresponsable de este jueguecito.

La aceptación de la ideología de un partido implica a todos sus afiliados y por supuesto a los cargos políticos e institucionales, impregna las actividades, intervenciones y defensas en público y en privado. Los desacuerdos pueden existir por supuesto en menor medida y si son en mayor medida está claro: ABANDONAMOS.

Pero por un revés electoral (ojo por que en este país se pasan los votantes del PP a Podemos en un parpadeo) no se abandona la ideología, nos reconstruimos, nos autoanalizamos, nos abrazamos y si, también nos INMOLAMOS y volvemos a presentarnos. 

Jose María Fernández encabeza nuestra candidatura

La Asamblea de Izquierda Unida de Olías del Rey se ha reunido para tomar dos decisiones importantes de cara a las próximas citas electorales municipales.

Por un lado la Asamblea ha aprobado las líneas básicas del programa electoral de la formación en la localidad en la que cabe destacar la defensa de los servicios públicos municipales y recuperación de los que otros grupos han vendido a la empresa privada, como la gestión del agua,  conseguir un ayuntamiento con “paredes de cristal” en el que el verdadero control lo tengan los vecinos y vecinas y que sean los gobiernos municipales los medios para conseguir esa política de transparencia y un ayuntamiento en el que el criterio de eficacia en la actuación sea la base de la política de gestión en el municipio.

Por otro lado, el importante acuerdo al que ha llegado la Asamblea de Izquierda Unida de Olías del Rey es la elección del candidato a la alcaldía del pueblo y la lista completa de la candidatura. La lista será encabezada por José María Fernández Sánchez (Txema Fernández), después de un consenso general manifestado en la Asamblea local.

Tenemos candidato, tenemos programa y nos faltaba un gran equipo para llevarlo a la práctica. ¡ Aquí esta el mejor equipo para trabajar por Olias del Rey y sus vecinos !.
Faltan algunas compañeras en la foto, pero que no se van escapar en el programa de mano.

En breve iremos desgranando nuestras propuestas y nuestro compromiso con el municipio a través del programa electoral que presentaremos en varios formatos

MI NOVIO ME CONTROLA Y ES NORMAL

Esta antigua frase, resulta que está otra vez tan de moda como la barba de leñador o las gafas de pasta.

Y todo por que el 33% de los jóvenes españoles entre 15 y 29 años considera "inevitable" o "aceptable", controlar los horarios de su pareja, impedir que vea a su familia o sus amistades, no permitir que estudie o trabaje o decirle lo que puede y no puede hacer.

¿Inevitable?, ¿aceptable?; inevitable es que entre 15 y 29 años tengas una relación con personas que desean tenerla a su vez contigo y conozcas y te relaciones con sus familiares y amigos y amigas, aceptable es que decidas compartir tu tiempo y horarios con esa persona y los cuadres con sus horarios de trabajo o estudio.

Todo lo demás se puede evitar y no se tiene por que aceptar.

Me llama la atención de este estudio, no solo los resultados que son francamente llamativos, sino todo lo que no muestra y se puede deducir, como por ejemplo:

-          Que mensajes se emiten desde la propia familia de los encuestados para normalizar estos comportamientos.

-          Que mensajes se transmiten desde los medios de comunicación para normalizar este comportamiento.

-          En que mensajes se está educando desde los centros escolares para que se asuma y normalice este comportamiento.

Si en casa continúa la madre y con “la pata quebrá”, si en los medios de comunicación y anuncios las mujeres aparecen como meros floreros o como carne desnuda que se reboza por el suelo y en la escuela todo aquel que no juegue al fútbol en el recreo o se dedique a pelearse es una “nenaza”, no podemos quejarnos de los resultados del estudio del Centro de Investigaciones Sociológicas para la Secretaría de Estado de Servicios Sociales e Igualdad.

Lo digo alto y claro NO ESTAMOS NI DE LEJOS EN EL CAMINO DE LA IGUALDAD.

Y a pesar de que mi alegría es inmensa por el triunfo electoral en Grecia, no me gusta que en su gobierno no se encuentre ni una mujer en la primera línea, por el mensaje que se emite de forma inconsciente a las mujeres, a las jóvenes y a las niñas, por que la visibilidad es un elemento de reconocimiento y por que son mas del 50 % de la población de ese país.

Ahora toca esmerarse con los mensajes que queremos emitir a nuestras hijas, pero también a nuestros hijos, que por lo visto queda mucho por hacer desde nuestras casas.

Catálogo de juguetes educativos

Aunque no soy de monarquías en absoluto, me permito anclarme en la tradición para pedir a los Reyes Magos y por adelantado algo muy sencillito, pero a la vez muy demandado:

QUIERO QUE ME TRAIGAN LA DIMISIÓN DE WERT.

Por favor, por favor, por favor, me he portado estupendamente este año y creo que ya me lo merezco.

Me hace especialmente ilusión empezar el nuevo curso sin la presencia de este Madelman de la educación, equipado para acabar con la igualdad de acceso a la formación de los y las españolas.

De este Barriguitas privatizador que ha entregado nuestros colegios e institutos al emprendimiento empresarial.

Por que si en primaria ha pasado con un Caterpilar recien estrenado, nos espera en secundaria un “maquillaje tipo Señorita Pepis que va a dejar a ésta como las Monster High.

Se temen lo peor en la Federación de Asociaciones de Directivos de Centros Educativos Públicos, sobretodo por el caos e improvisación que provocará el retraso en la redacción de los decretos de regulación correspondiente, lo que logrará que ni con una bici nuevecita, lleguen a definirse los curriculos, ni las programaciones a tiempo para miles de alumnos. Tal y como sucedió en Primaria.

Con los directores jugando a las profesiones y pasando a ser gerentes empresariales a tiempo completo, la labor pedagógica hay que buscarla como en el Quien es Quien.

El año que viene prometo portarme mucho mejor para poder pedir varios miles de profesores y profesoras con plaza fija y sueldo digno.

¿LA IMPLICACIÓN ES LO CONTRARIO A LA DESPREOCUPACIÓN?

Leo con sorpresa un titular del diario ABC (19/11/2014): “La implicación de los padres en las tareas escolares, clave de las buenas notas”.

Bueno, pienso, será de los padres que puedan, sepan o quieran.

Hacer que el éxito o el fracaso escolar de los niños y niñas dependan de que sus progenitores se sienten con ellos a solucionar las raíces cuadradas y coloquen en su lugar los sustantivos, es cuando menos injusto y cuando mas claramente discriminatorio y desigual.

Por que vamos a ver, desde que el mundo es mundo como diría mi abuela, hemos mandado a los críos y crías al colegio para que aprendieran las materias que en casa no se podían aprender, ya sea por que los padres no contaban con los estudios suficientes (en algunos casos ninguno), no podían por su trabajo y ocupaciones dedicarse a ello ( trabajos que exigen horas de dedicación para lograr un salario mínimo) o por que no estaban por la labor de sentarse a reflexionar sobre la cercanía de mercurio al sol.

El colegio es el sitio destinado para todos estos menesteres, otra cosa es que como las clases están a rebosar de chiquillos y chiquillas, como los profesores andan desbordados con la ampliación del horario docente, como las sesiones que se han inventado en la LOMCE duran 45 minutos en los que da tiempo a poco o nada, o como que tienen que cumplir los objetivos del plan docente NO DAN ABASTO y se ponen a mandar tarea para casa como si no hubiera un mañana.

Y es allí precisamente donde desde las instituciones y muy sibilinamente se intenta hacer ver que los padres y madres que si se pasan la tarde aplicados a repetir primaria cuando ya ni se acuerdan de que son los conjuntos, ni las propiedades ni los verbos transitivos, lograrán que sus hijos e hijas ayuden a escalar unos puestitos en el Informe PISA (cosa que para J.I. Wert y el propio M. Marín viene a ser como el Nirvana del gestor educativo)

En fin todo esto viene a cuento para gritar: menos deberes y mas juego en la calle, por que hasta ahora los brillantes doctorados que nos gobiernan solo han demostrado su capacidad para sacarnos dinero y trasladarlo a otros países y se pongan como se pongan eso no lo aprendieron haciendo deberes con sus padres.

Insumisión Textual

Se han publicado las ayudas para la compra de materiales curriculares en centros públicos por parte de la Junta de Comunidades de Castilla la Mancha y como nos temíamos del ridículo presupuesto que el Don Marcial había asignado para este menester, hemos tocado a libros gratis para 23 niños y niñas en Olías del Rey.

¡ Una jartá de chiquillos!. 

Las familias que han sido agraciadas con las migajas de la Consejería son al parecer las que mas lo necesitan, pero hay otras muchas que no van a poder comer y pagar materiales escolares al mismo tiempo, a no ser que animen a sus hijos e hijas a chupar los libros a la hora de la cena o el desayuno…bueno también al medio día por que ya se encargó nuestro benefactor Don Marcial de eliminar las becas de comedor de todo tipo y condición.

Puestas así las cosas me veo en la obligación de llamar a vecinos, vecinas y tutores legales a la INSUMISIÓN TEXTUAL.

Animo a no comprar ninguno de los materiales curriculares (libros de texto) como reacción a la vergonzosa situación que nos deja a casi todas las familias con la sensación de tomadura de pelo después de obligarnos por ley a:

-         Comprar libros en 1º, 3º, y 5º adaptados a la LOMCE

-         Convivir con libros de 4º y 6º que todavía mantienen el  programa de préstamo y que está tan obsoletos que reconocen como 1er. Motor de nuestra economía la CONSTRUCCIÓN.

-         Rellenar el “horror de solicitud on-line” que han perpetrado en la Consejería para poder solicitar unas ayudas que no llegarán jamás.

-         No poder optar a ayudas parciales, puesto que no se contemplan tramos ni situaciones (o todo o nada).

-         Tocar las fibras sensibles de docentes, directores y orientadores para que se solidaricen y opten por no guiarse por los textos precocinados por las editoriales.

(Sobre este último punto dejo aquí un ENLACE de utilidad para que se vea que no pasa nada por no tener libros de texto, que es incluso beneficioso para los alumnos y que experiencias exitosas hay bastantes)

NI PA CHOPE

Cuando Castilla la Mancha aparece como la región mas pobre del país, según el Colegio Oficial de Trabajo Social, y reconoce que somos la región con mayor numero de parados de larga duración, viene al “rescate” el Ministerio del Sanidad y Asuntos Sociales y destina una partida extraordinaria de 1 millón cien mil euros para combatir la pobreza en Castilla la Mancha. Esto revela dos dolorosas consecuencias:

-         La primera, que el ministerio reconoce que efectivamente somos una región pobre, de ahí que tenga que destinar un dinero extra.

-         La segunda, que al ministerio le importa un pimiento que con un millón de euros (ahhh y 100 mil mas) no se llegue ni al bocata de chope para el mes de agosto para 10 de esos niños que pasan hambre y mucho menos para las familias que viven a oscuras día si y día también.

Sin ahondar en las necesidades, sin calibrar los esfuerzos, sin conocer las realidades, ni medir las iniciativas, ¿de que va a servir esta limosna?. Adelanto la respuesta sin ningún esfuerzo: NO VA A SERVIR DE NADA.

Por que cuando el dinero se acabe, volverán las familias a estar empobrecidas y sin soluciones ni salida.

La cultura de la limosna a la puerta de la iglesia no aporta nada mas allá de la acumulación de puntos para ocupar un lugar a la derecha del todopoderoso (para quién se lo crea).

Me he preguntado por que en Castilla la Mancha no se apoya con mas ahínco la iniciativa de la apertura de comedores escolares durante el periodo estival. Indagando un pelín he obtenido la respuesta: somos una de las escasas comunidades autónomas donde el gobierno regional nada mas tomar posesión suprimió todas y cada una de las becas para el comedor escolar, las totales y las parciales, las asistenciales y las de ayudas para familias numerosas, las justas y las injustas, las de los privados, las de los concertados y las de los públicos, por supuesto.

Con semejante panorama ¿por que motivo deberían siquiera plantear a los municipios mantener abiertos los centros escolares? (que gestionan los Ayuntamientos), ¿de donde se sacan los recursos destinados al estudio de las situaciones de las familias que mandan a los niños a estos comedores? ¿y el personal que los atenderá? ¿ y el catering que los alimentará? (en Castilla la Mancha está prácticamente implantado el catering en todos los centros? ¿y el dinero para pagar los servicios de limpieza, luz, vigilancia, etc…?

En fin, como dirían Cospedal o Marín (Consejero del ramo): Un lío y encima en vacaciones y vamos a centrarnos que nosotros a lo que hemos venido es a pagar la deuda de la herencia recibida no a dar de comer a los pobres que de eso ya se ocupará Cáritas.

Marcial tu eres el mas grande

Aquí estamos a mes y medio escaso para que acaben las clases. Los escolares dándolo todo y sus padres haciendo planes para dejarlos en campamentos, acogimientos o  “abuelamentos” por que las vacaciones laborales no coinciden ni de lejos con las escolares.

El curso 2014/2015 se implanta la LOMCE en Castilla la Mancha para los cursos de 1º, 3º y 5º de primaria. Curiosamente coincide con el ansia bilingüista que desprende nuestra Consejería y que también impondrá el idioma ingles para todos los colegios en ciertas asignaturas. Digo ciertas por que ni se sabe en cuales a ciencia cierta, ni don Marcial (póngase la música de pasodoble que le corresponde) ha tenido a bien publicar el decreto correspondiente para dar una idea de por donde pueden ir llorando tanto profesores como alumnos y seguro que padres.

Tampoco se conoce si continuará el préstamo de libros y materiales curriculares (algunos con más años que la Catedral Primada, pero que nos duren lo que sea necesario) o tendremos que optar por pagar el dinero que no tenemos y optar por las “mochilas digitales” (no me pregunten que tampoco se de que va, por que D. Marcial no ha desvelado sus planes en este aspecto tampoco) o el libro en formato tradicional. En este aspecto si les adelanto una circular que desde la Consejería del ramo se ha mandado a los centros aconsejándoles no comprometerse con ninguna editorial de las que ya estaban ofreciendo sus servicios hasta que no se decida que hacer con los materiales….y hasta aquí puedo leer.

En este momento hay relevo de directores en muchos centros, la LOMCE nuevamente señala que para su ratificación se necesita una comisión compuesta por 4 tecnicos designados por la administración, dos profesores del claustro y una persona designada por el consejo escolar del centro. Sin ahondar en el recorte de la autonomía de los centros y la inutilización de la figura del consejo escolar y los padres en esta “estupendísima y maravillosamente efectiva ley”, los aspirantes a directores están con los proyectos en pause porque no saben a que ley atenerse para elaborarlos: ¿si te pasas de moderno y citas la LOMCE vas arrojado o en el peor caso de chulito y si te pones conservador y aludes a la LOE vas de carca y socialista?. ¡¡Un sin vivir D. Marcial es lo que se vive en los claustros!!

En aquellos centros donde tímidamente los profesores y la dirección han propuesto elaborar sus propios materiales docentes para avanzar están en las mismas: chulería y arrojo frente a conservadurismo sociata.

Pero como yo ya me huelo que el Consejero del Pasodoble ha pillado el gustillo a eso de decretar en julio como ya hizo años anteriores, me estoy preparando para un septiembre a la carrera lleno de decretazos a traición y sin posibilidad de reacción por que agosto de facto es inhábil. 

Advertidos estamos compañer@s.