viernes, 28 de noviembre de 2014

Catálogo de juguetes educativos

Aunque no soy de monarquías en absoluto, me permito anclarme en la tradición para pedir a los Reyes Magos y por adelantado algo muy sencillito, pero a la vez muy demandado:

QUIERO QUE ME TRAIGAN LA DIMISIÓN DE WERT.

Por favor, por favor, por favor, me he portado estupendamente este año y creo que ya me lo merezco.

Me hace especialmente ilusión empezar el nuevo curso sin la presencia de este Madelman de la educación, equipado para acabar con la igualdad de acceso a la formación de los y las españolas.
De este Barriguitas privatizador que ha entregado nuestros colegios e institutos al emprendimiento empresarial.

Por que si en primaria ha pasado con un Caterpilar recien estrenado, nos espera en secundaria un “maquillaje tipo Señorita Pepis que va a dejar a ésta como las Monster High.
Se temen lo peor en la Federación de Asociaciones de Directivos de Centros Educativos Públicos, sobretodo por el caos e improvisación que provocará el retraso en la redacción de los decretos de regulación correspondiente, lo que logrará que ni con una bici nuevecita, lleguen a definirse los curriculos, ni las programaciones a tiempo para miles de alumnos. Tal y como sucedió en Primaria.
Con los directores jugando a las profesiones y pasando a ser gerentes empresariales a tiempo completo, la labor pedagógica hay que buscarla como en el Quien es Quien.

El año que viene prometo portarme mucho mejor para poder pedir varios miles de profesores y profesoras con plaza fija y sueldo digno.


miércoles, 19 de noviembre de 2014

¿LA IMPLICACIÓN ES LO CONTRARIO A LA DESPREOCUPACIÓN?

Leo con sorpresa un titular del diario ABC (19/11/2014): “La implicación de los padres en las tareas escolares, clave de las buenas notas”.
Bueno, pienso, será de los padres que puedan, sepan o quieran.

Hacer que el éxito o el fracaso escolar de los niños y niñas dependan de que sus progenitores se sienten con ellos a solucionar las raíces cuadradas y coloquen en su lugar los sustantivos, es cuando menos injusto y cuando mas claramente discriminatorio y desigual.
Por que vamos a ver, desde que el mundo es mundo como diría mi abuela, hemos mandado a los críos y crías al colegio para que aprendieran las materias que en casa no se podían aprender, ya sea por que los padres no contaban con los estudios suficientes (en algunos casos ninguno), no podían por su trabajo y ocupaciones dedicarse a ello ( trabajos que exigen horas de dedicación para lograr un salario mínimo) o por que no estaban por la labor de sentarse a reflexionar sobre la cercanía de mercurio al sol.
El colegio es el sitio destinado para todos estos menesteres, otra cosa es que como las clases están a rebosar de chiquillos y chiquillas, como los profesores andan desbordados con la ampliación del horario docente, como las sesiones que se han inventado en la LOMCE duran 45 minutos en los que da tiempo a poco o nada, o como que tienen que cumplir los objetivos del plan docente NO DAN ABASTO y se ponen a mandar tarea para casa como si no hubiera un mañana.

Y es allí precisamente donde desde las instituciones y muy sibilinamente se intenta hacer ver que los padres y madres que si se pasan la tarde aplicados a repetir primaria cuando ya ni se acuerdan de que son los conjuntos, ni las propiedades ni los verbos transitivos, lograrán que sus hijos e hijas ayuden a escalar unos puestitos en el Informe PISA (cosa que para J.I. Wert y el propio M. Marín viene a ser como el Nirvana del gestor educativo)


En fin todo esto viene a cuento para gritar: menos deberes y mas juego en la calle, por que hasta ahora los brillantes doctorados que nos gobiernan solo han demostrado su capacidad para sacarnos dinero y trasladarlo a otros países y se pongan como se pongan eso no lo aprendieron haciendo deberes con sus padres.